Ένας τοίχος με τη δική του ιστορία....(video από την κινητοποίηση της ΕΛΜΕ ΗΛΕΙΑΣ)

Το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία να μην κατατεθεί στη Βουλή, να αποσυρθεί  τώρα! 

Έγκαιρα είχαμε προειδοποιήσει την Υπουργό Παιδείας κ.Κεραμέως να "μην τολμήσει" να καταθέσει νομοσχέδιο εν μέσω πανδημίας με τα σχολεία κλειστά, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την ελληνική κοινωνία σε συνθήκες κατ' οίκον περιορισμού, με δημοκρατικές και συμμετοχικές διαδικασίες σε αναστολή. Όταν ολόκληρη η κοινωνία αγωνιά και αγωνίζεται με κόστος και θυσίες να ξεπεραστεί η υγειονομική κρίση και να επανέλθει η κανονικότητα, όταν οι εκπαιδευτικοί δίνουν μαθήματα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης για να στηρίξουν τους μαθητές τους και το δημόσιο σχολείο. H κα Υπουργός επιλέγει "να χτυπήσει" θεωρώντας ότι επικρατούν οι κατάλληλες συνθήκες μη αντίδρασης στα αντιδραστικά εκπαιδευτικά της μέτρα. 

Στηρίζουμε το νοσηλευτικό προσωπικό

Με αφορμή την Πανελλαδική Μέρα Δράσης για τους εργαζόμενους στις 28/4/2020, η ΕΛΜΕ Ηλείας μαζί με άλλα πρωτοβάθμια σωματεία εργαζομένων, πραγματοποίησαν κινητοποίηση έξω από το Γενικό Νοσοκομείο Πύργου. Δηλώσαμε την αμέριστη συμπαράστασή μας στους γιατρούς, τους νοσηλευτές και το βοηθητικό προσωπικό των μονάδων υγείας, στηρίζοντας τον αγώνα τους για προσλήψεις μόνιμου προσωπικού και ενάντια στις απολύσεις συμβασιούχων.

Ψήφισμα Συμπαράστασης στον απεργό πείνας Βασίλη Δημάκη

Ο Βασίλης Δημάκης, κρατούμενος των φυλακών Κορυδαλλού, φοιτητής στο τμήμα  Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης της σχολής Οικονομικών και  Πολιτικών Επιστημών του ΕΚΠΑ, όπου πέτυχε μετά μεγάλη προσωπική προσπάθεια  και με την αμέριστη στήριξη των δασκάλων του, βρίσκεται για δεύτερη φορά σε απεργία πείνας από την Τρίτη 22/04 έως την Κυριακή (27/4) και ξεκινά απεργία δίψας από την Δευτέρα 27/4, επειδή για ανεξήγητους λόγους διακομίστηκε από τις  φυλακές Κορυδαλλού στις φυλακές Γρεβενών, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να  παρακολουθεί τα μαθήματα της σχολής του και λειτουργεί απρόσκοπτα στην  εκπαιδευτική διαδικασία, όπως ορίζεται από το νομικό πλαίσιο που διέπει το  σωφρονιστικό σύστημα. 

Ψήφισμα συμπαράστασης ενάντια στις απολύσεις συμβασιούχων εργαζομένων στην Υπηρεσία Ασύλου

ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΣΥΛΟΥ 

Συμπαραστεκόμαστε στους συμβασιούχους εργαζόμενους της Υπηρεσίας Ασύλου και στο δίκαιο αίτημα του σωματείου τους για ανανέωση όλων ανεξαιρέτως των Συμβάσεων Ορισμένου Χρόνου που επρόκειτο να λήξουν από τέλη του Απριλίου 2020. 

Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση και το υπουργείο Μετανάστευσης και Ασύλου για την προκλητική ενέργεια ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΕΙ ΣΕ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ εξαιρώντας από την ανανέωση των συμβάσεων δεκαέξι από τους περίπου εξακόσιους εργαζόμενους.

Α.Ρ.ΠΑ: Να μην περάσει το σαρωτικό πολυνομοσχέδιο διάλυσης μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων και υπονόμευσης του Δημόσιου σχολείου!

Το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση της ΝΔ, μέσα σε συνθήκες πανδημίας, εγκλεισμού, απαγορεύσεων κυκλοφορίας και συγκεντρώσεων, με κλειστά σχολεία, έδωσε στη δημοσιότητα(22/4/20) και έθεσε σε δημόσια διαβούλευση το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που αφορά όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.  

Κύριοι άξονες είναι η βάση του 10 για προαγωγή σε όλες τις τάξεις, η αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων, η τράπεζα θεμάτων σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, η εισαγωγή του κόντρα μαθήματος σε κάθε ομάδα προσανατολισμού που γίνονται τρεις, η επαναφορά της διαγωγής

Πώς θα είναι ο κόσμος μετά την πανδημία;

ΠΗΓΗ: efsyn.gr

Ο κόσμος δεν θα είναι ίδιος. Πώς όμως θα είναι; Ποιες θα είναι οι επιδράσεις στον άνθρωπο και την κοινωνία, πέρα από την οικονομία και την πολιτική, αυτού του «αόρατου» ιού; Αυτό είναι ακόμη άγνωστο και ως τέτοιο προκαλεί ανάμεικτα συναισθήματα.

Το ΑΠΕ-ΜΠΕ απευθύνθηκε στον αναπληρωτή καθηγητή του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ Βασίλη Παυλόπουλο, για να φωτίσει στο μέτρο του δυνατού τη θολή μετακορονοϊκή εικόνα του κόσμου στο επίπεδο των κοινωνικών σχέσεων.

Το κράτος, λάφυρο στα χέρια των… άξιων

του Τάσου Παππά

efsyn.gr

Εξομολογητικός ήταν ο πρωθυπουργός στο τελευταίο τηλεοπτικό μήνυμά του, που όλως τυχαίως (;) το έκανε την ίδια μέρα με τον πρόεδρο της Γαλλίας Μακρόν. Ο ένας είναι πρόεδρος με πολλές εξουσίες, ο άλλος είναι πρωθυπουργός που φαντασιώνεται ότι είναι πρόεδρος.

Μας είπε ότι «μέσα σε 50 ημέρες, διαλύθηκαν μύθοι δεκαετιών. Και βγήκαν συμπεράσματα που θα μας συνοδεύουν για καιρό». Πράγματι, διαλύθηκαν μύθοι δεκαετιών. Όμως ξέχασε να μας πει ότι πρόκειται για τους μύθους που κατασκεύασε η δική του ιδεολογία, ο νεοφιλελευθερισμός, και προπαγάνδιζαν τα κόμματα που ανήκουν στη δική του πολιτική οικογένεια.

Μία «έγκλειστη» εκπαιδευτικός ξεσπάει

της Μάγδας Αργυροπούλου

Ως «έγκλειστη» εκπαιδευτικός από την Καθαρά Δευτέρα και μετά ( στην Ηλεία έκλεισαν νωρίτερα τα σχολεία λόγω κρουσμάτων) αισθάνομαι την ανάγκη να πω τον πόνο μου για να μην «σκάσω». Έχω που έχω σκάσει εδώ μέσα, ας μοιραστώ και κάποιες σκέψεις μου μπας και ξαλαφρώσω.  Δεν θέλω να κουράσω και θα είναι ανάλογο το ύφος της γραφής. 

Καταρχήν δεν πρόλαβαν να κλείσουν τα σχολεία και άρχισαν τα σχόλια «καλά σας έκατσε πάλι».  Αναμενόμενο, εγώ προσωπικά το περίμενα. Και φτάνουμε στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. 

Διερώτηση για να μην κάθομαι άνεργος σε εποχή cocooning

 του Παναγιώτη Μπόλη

Είμαστε, τελικά, σε μια κοινωνία που φροντίζει όλα τα μέλη της ισότιμα;

Η επιδημία τούς χτυπά όλους. Όμως ο κάτοικος ενός ορεινού χωριού ή ενός απομακρυσμένου νησιού θα έχει την ίδια τύχη με κάποιον Αθηναίο; Πόσες ΜΕΘ έχουν απομείνει διαθέσιμες μετά την μνημονιακή λαίλαπα;

Το Υπουργείο Παιδείας κόπτεται με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τους μαθητές. Όμως, όταν φέτος, όπως και πολλές προηγούμενες χρονιές, λόγω των 40.000 κενών, έχουν πετσοκόψει ένα σωρό ...μήνες διδασκαλίας, γιατί δεν κόπτονται για αυτό;

Ο εμπαιγμός της κυβέρνησης με του Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές

Το ΥΠΑΙΘ, στις 7/4, με όψιμο ενδιαφέρον προκειμένου να το αξιοποιήσει επικοινωνιακά, απέστειλε έγγραφο στις σχολικές μονάδες ζητώντας την υποβολή των αναγκών σε εξοπλισμό φορητών ηλεκτρονικών συσκευών. Τα μέσα αυτά δήλωσε ότι προτίθεται να προμηθευτεί και να παράσχει στα σχολεία για να αξιοποιηθούν από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Βέβαια ο «θησαυρός» απεδείχθη άνθρακες, καθώς με νέα εγκύκλιο και πριν την εκπνοή της προθεσμίας την Πέμπτη 9/4, κάνει καθαρό ότι οι ανάγκες που ζητά, αφορούν αποκλειστικά τη σχολική μονάδα και όχι τα φυσικά πρόσωπα μαθητές και εκπαιδευτικούς

Στήριξη κινητοποιήσεων εργαζομένων.

Η κυβέρνηση της ΝΔ, αντί να απαντήσει στην πανδημία με άμεσα μέτρα στήριξης του δημόσιου συστήματος υγείας, του εργατικού και λαϊκού εισοδήματος και των κοινωνικών υποδομών, αξιοποιεί εκβιαστικά την σημερινή κρίση για την επιτάχυνση αντεργατικών μέτρων και τον περιορισμό των κατακτημένων με αγώνες ελευθεριών. Αποκορύφωμα αυτής της πολιτικής είναι τα δεκάδες δώρα – παροχές προς την εργοδοσία και το κεφάλαιο, όπως τα εκατομμύρια για επικοινωνία ώστε τα ΜΜΕ να καθυβρίζουν γιατρούς,

Για τα « Προαιρετικά» μαθήματα το Πάσχα

 Οι εκπαιδευτικοί, όλες αυτές τις μέρες της υποχρεωτικής αναστολής των σχολειών, κάνουμε και θα συνεχίσουμε να κάνουμε αυτό που πρέπει: το χρέος μας απέναντι στους μαθητές, με όλα τα μέσα και κάτω από όλες τις συνθήκες, χωρίς καμία έμπρακτη στήριξη από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Με τη δική μας άοκνη προσπάθεια στηρίζεται η έκτακτη επείγουσα εξ αποστάσεως διδασκαλία – επαφή με τους μαθητές μας, για όσο διαρκεί η αναγκαστική αναστολή λειτουργίας των σχολείων.

    Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνεχίζει μια απαράδεκτη επικοινωνιακή τακτική που στόχο έχει να κρύψει κάτω από το χαλί τις τεράστιες ευθύνες της για τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Να μην τολμήσει η κυβέρνηση να προχωρήσει στην ψήφιση αντιεκπαιδευτικών νόμων εν μέσω πανδημίας και με κλειστά σχολεία. 

Τις τελευταίες μέρες, εμφανίζονται ορισμένα δημοσιεύματα – κυβερνητικές «διαρροές» σε σχέση με την επιδίωξη του Υπουργείου Παιδείας, να φέρει μέσα στον Απρίλη, προς ψήφιση πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία. Θυμίζουμε πως το σχέδιο νόμου αφορά σε αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, στην επαναφορά της τράπεζας θεμάτων, στην αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, σε αντιδραστικές αλλαγές στην δομή και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης. 

Μιλώντας για το προσφυγικό

του Χρήστου Μπελόκα

Δεν το κρύβω ότι αρκετές φορές αποφεύγω να το σκέφτομαι, ότι με αγχώνει. Άνθρωποι προερχόμενοι από πόλεμο και φτώχεια στα σύνορα, ντόπιοι ακροδεξιοί να «φυλάνε» τα σύνορα με την συνδρομή και Ευρωπαίων ομοϊδεατών τους και την ανοχή της κυβέρνησης. Πολιτικά παιχνίδια της Τουρκίας και υποκλίσεις της Ελλάδας στην Ευρώπη. Μας λένε ότι είμαστε η «ασπίδα» της Ε.Ε και εμείς το δεχόμαστε. Για να δείξουμε μάλλον ότι είμαστε καλά παιδιά, άρα δεν θα μας αφήσουν χωρίς δανεικά.

Για την καταγραφή των αναγκών των μαθητών σε H/Y και tablet!

Το απόγευμα της Τρίτης 7/4, το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οδηγία ώστε οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων, με τη βοήθεια των συναδέλφων, να διερευνήσουν ποιοι μαθητές δεν έχουν ηλεκτρονικό εξοπλισμό (tablet, laptop). Μέχρι στιγμής δεν έχουμε υπόψη μας κάποια απόφαση της κυβέρνησης, κάποια κεντρική δέσμευση για το πως θα καλυφθούν οι “ανάγκες” που θα “καταγραφούν”. Μεταφέρει την ευθύνη στον κάθε Δ/ντη και κυρίως στον εκάστοτε εκπαιδευτικό που καλείται να μπει σε προσωπικά δεδομένα οικογενειών, αν και όποτε τους βρει και απαντήσουν. Μετατρέπει εκπαιδευτικούς και δ/ντες σε διαφημιστές μιας παροχής του Υπουργείου.

Ανακοίνωση ΑΡΠΑ για εργασιακά

Παρότι έχουν περάσει 2 μήνες που η ανθρωπότητα χορεύει σε ρυθμούς κορωνοϊού, δύσκολα συνηθίζει κανείς αυτήν την πραγματικότητα. Η πανδημία βρίσκει την εργατική τάξη και τα άλλα λαϊκά στρώματα ανοχύρωτα και σε υψηλό βαθμό κινδύνου, με το δημόσιο σύστημα υγείας σε κατάρρευση, ως αποτέλεσμα και των μνημονιακών αστικών πολιτικών από όλες τις διαδοχικές κυβερνήσεις των τελευταίων ετών. Τα προβλήματα αυτά γίνονται ακόμη πιο οξυμένα στο φόντο της πολιτικής της διαρκούς λιτότητας και περικοπών για μισθωτούς, συνταξιούχους αλλά και για τους αγρότες, τους ανέργους και τους νέους.

Ενάντια στα σχέδια της Κυβέρνησης για ψήφιση αντιεκπαιδευτικών νόμων.

Το απόγευμα της Τρίτης 7/4, το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οδηγία ώστε οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων, με τη βοήθεια των συναδέλφων, να διερευνήσουν ποιοι μαθητές δεν έχουν ηλεκτρονικό εξοπλισμό (tablet, laptop). Μέχρι στιγμής δεν έχουμε υπόψη μας κάποια απόφαση της κυβέρνησης, κάποια κεντρική δέσμευση για το πως θα καλυφθούν οι “ανάγκες” που θα “καταγραφούν”. Μεταφέρει την ευθύνη στον κάθε Δ/ντη και κυρίως στον εκάστοτε εκπαιδευτικό που καλείται να μπει σε προσωπικά δεδομένα οικογενειών, αν και όποτε τους βρει και απαντήσουν. Μετατρέπει εκπαιδευτικούς και δ/ντες σε διαφημιστές μιας παροχής του Υπουργείου.

Αλληλεγγύη στην απεργία στην Ιόνιο Σχολή!

Η ΕΛΜΕ Ηλείας χαιρετίζει την απεργία σε έναν δύσκολο εργασιακό χώρο, αυτόν της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπου το ζήτημα των καθυστερημένων επί μήνες πληρωμών δεν αφορά μόνο την παρούσα κατάσταση, αλλά τείνει να γίνει κανόνας στα ιδιωτικά σχολεία. Ακόμα μεγαλύτερη αξία αποκτά η απεργία στις δύσκολες συνθήκες που βιώνει ο λαός και ιδιαίτερα οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί. 

Το σκηνικό αυθαιρεσίας και εκμετάλλευσης της εργασίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών είναι προϊόν της ίδιας της ύπαρξης ιδιωτικής εκπαίδευσης, βέβαια.

Α.Ρ.ΠΑ: Να ανακληθεί η απόφαση εκκένωσης την φοιτητικών εστιών

Τα μέλη της Α.Ρ.ΠΑ προσυπογράφουμε την ανακοίνωση της ΟΕΝΓΕ και ζητάμε να μην απομακρυνθούν από τις φοιτητικές εστίες οι φοιτητές και οι φοιτήτριες και να διασφαλιστεί, χωρίς να διακόπτεται, το δικαίωμά τους σε δημόσια δωρεάν στέγαση και σίτιση στις φοιτητικές λέσχες.

«Η κυβέρνηση εμμένει στην απόφασή της για κλείσιμο των φοιτητικών εστιών, κλείνοντας τα αυτιά στην κραυγή αγωνίας των χιλιάδων εστιακών φοιτητών.

Η κυβέρνηση την ίδια στιγμή που μας επιβάλλει «να μείνουμε σπίτι», ξεσπιτώνει εκατοντάδες φοιτητές που η εστία είναι το σπίτι τους.

ΕΛΜΕ ΗΛΕΙΑΣ: Για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι. 

Βιώνουμε μία πρωτόγνωρη και ιδιαίτερα ανησυχητική κατάσταση λόγω της πανδημίας του ιού COVID-19. Τα σχολεία στην Ελλάδα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας. Στο επίκεντρο της ανησυχίας όλων των εκπαιδευτικών βρίσκεται καταρχάς το ζήτημα της διασφάλισης της Δημόσιας Υγείας με τον όσο το δυνατόν μεγαλύτερο περιορισμό των κρουσμάτων του ιού. Οι εκπαιδευτικοί στις δύσκολες κι ιδιαίτερες αυτές συνθήκες, από την πρώτη στιγμή πράττουν το αυτονόητο, για τους ίδιους, αλλά όχι και δεδομένο από άποψη ψηφιακών υποδομών του σχολικού δικτύου το οποίο, με ευθύνη όλων των κυβερνήσεων των χρόνων της κρίσης, είναι ανεπαρκές και αδύναμο να αντέξει μια τόσο μαζική διαδικασία.